【摘要】高中美术鉴赏是普及美术教育的重要途径,然而受各种因素影响,高中美术的教学内容,忽视了青少年心理发展的特点,内容仍然存在“繁、难、偏、旧”的弊端,与当代社会、学生生活经验缺乏紧密的联系,游离于学生兴趣之外。教师“照本宣科”,一味地套用美术的专业术语、专业名词,让学生的审美得不到满足,并在心理上产生了与美术的距离感,认为美术课枯燥乏味,没有实际用处。这些都影响着美术教学的实施和学生的全面发展。 […]