【摘要】高一是学生由初中向高中过渡的关键时期,良好的学习习惯、浓厚的学习兴趣都在这一关键时期养成。而数学又能锻炼学生的逻辑思维,并且为其他学科的学习起着很好的铺垫作用,学生在数学学习过程中,出现错误是不可避免的事情。错题能够暴露出学生在学习过程中的缺点,通过错题学生能发现自身的学习态度、学习方式上的不足。学生如果能有效管理错题,将会直接影响自己各方面的学习和数学成绩的提高。笔者通过查阅文献、问卷调 […]

【摘要】学业情绪是一种与教学、学习关系密切的非智力因素，良好的学业情绪对提高学业成绩有促进作用。关注情绪，有利于实现新课改下快乐教育，对学生的成长和发展有重要意义。Pekrun提出，重要他人对学业的期望、支持与学业情绪显著相关。感知到的教师期望作为一种外部坏境，可以影响学业情绪，进而影响学习成绩。学业情绪具有领域特殊性，数学作为初中阶段较难的主干课程，可能通过学业情绪的调整，更好的促进数学科目的学 […]

【摘要】我国教育已经进入新课程改革的阶段，新课改下的教材从教学理念上有了很大的变化。高中数学课程作为高中阶段的重要课程，不仅培养了学生的思维能力，而且对学生情感上的培养，价值观的培养都有很大的促进作用。但是很多高中学生对数学学科的学习都怀有敬畏之心，这种现象在县级中学表现的尤为明显。在农村，有的学生排斥数学，觉得数学不但难以理解，而且在生活中用处不大；还有就是一部分农村数学教师不能接受新理念，依然 […]