【摘要】近现代的惩戒机制中,关于“人”的说明往往被掩盖在制度、程序和规则之中,惩戒仅仪具有手段性意义。要突出人的主体地位,实现惩戒的德性,本文认为应当从德性伦理的角度对惩戒进行分析,回到惩戒的原点——道德性,而儒家惩戒机制为此提供了很好的借鉴意义。我试图从德性伦理的角度对儒家惩戒机制提出一种解释进路,并且.希望通过这种解释进路为现代惩戒机制提供一种价值指导。本文在德性伦理的视域下对儒家惩戒机制进行 […]

【摘要】教育惩戒作为一种道德教育手段由来已久,并广泛的存在于教育实践中,但近代随着规范伦理的发展和科技进步导致工具价值的至上、惩戒者德性的漠视与缺失,惩戒手段逐渐异化为只造成痛苦人身伤害而缺乏道德意义的惩罚,异化为单纯维护纪律、法令,规训社会个体的工具。教育惩戒的工具化在客观上对社会的稳定和人们思想的统一起到一定的作用,但现今传统惩戒的片面性和局限性就在新时代背景下突显出来。究竟教育惩戒是要培养有 […]