【摘要】中国学术界所公认的马克思主义传入中国的三条渠道分别是俄国,西欧和日本。而在这三者中,日本是20世纪初马克思主义传入中国的主渠道。甲午中日战争后,中国先进的知识分子开始“追根溯源”,寻找中国战败的原因。借助地理位置上的便利性及文化上的同源性,他们投入了“留日学潮”。而当时的日本由于受到西方社会思想的影响社会主义思潮兴起,开始了对马克思主义的研究并取得了丰厚的成果。日本早期的马克思主义研究以幸 […]

【摘要】全国教育会联合会,又叫“各省省教育会联合会”,是中国近现代教育史上最重要的教育学术团体之一。该会由各省教育会及特别行政区域教育会推举代表组织而成,以“体察国内教育状况,并应世界趋势,讨论全国教育事宜,共同进行”为宗旨,通过举办年会的形式来讨论国内教育热点、难点问题。1915年至1926年先后在天津、北京、杭州、上海、太原、广州、济南、昆明、开封、长沙等地举办了11次年会,对民国时期的教育事 […]

【摘要】进入20世纪20年代,中国社会在五四新文化风潮席卷全国之后,发生了深刻的变化,社会各界有识之士纷纷提出了变革社会的主张,更有一些知识分子将自己接触并信奉的主张运用于实践,用从国外传播进来的新思想新文化作为武器,投入到了社会改革的大潮中。恽代英等人创办的利群书社就是这样的一个团体,他们在工读互助主义的影响下,开始了一种创造共同生活的新事业,这个事业的开展不仅对参与其中的知识青年们产生了重要的 […]

【摘要】对外开放以来,我国的对外贸易取得了快速的发展,为我国社会经济的快速发展做出了较大的贡献。人民币汇率和我国对外贸易的联系也越来越密切。人民币汇率波动不仅影响了我国的贸易收支状况,而且也推动了我国出口商品结构的变化。在当前人民币小幅度、稳定的升值进程中,只对总量的变化进行研究是不够的,并且也不能表现汇率变动对各种商品类别的影响作用,因此,研究汇率对出口商品结构的影响是非常必要的。汇率的变动引发 […]

【摘要】在大革命时期,民族资产阶级、无产阶级、小资产阶级和农民组成联盟共同北伐。在中共成立初期,作为中国革命指导者的共产国际对中国的民族资产阶级进行了分析并对其采取相应的政策,这对中国革命产生了重大的影响。文章首先理清共产国际对中国民族资产阶级的界定。共产国际话语体系中的“民族资产阶级”概念与毛泽东所说的“民族资产阶级”是不同的,二者指代的是不同群体。毛泽东讲的“民族资产阶级”在共产国际那里又被其 […]

【摘要】独立后的约20年中,由于印度忙于解决内部问题和应对陆地边防,而且由于英国海军在印度洋的霸权依旧,印度对于海洋防卫的建设非常有限。因此,这一时期,印度的海洋安全战略是既是一种防御性的,也是一种依赖性的。第二次印巴战争让印度发现了自身海防力量的严重不足,同时英国给予印度的海洋安全保障也在此后基本消失,印度被迫自己承担海上防务,开始重视海军的建设。第三次印巴战争中印度海军的出色表现既是之前海军建 […]

【摘要】本文以湖北省挖沟村作为个案调研点,以村庄十五年的社会生活变迁为研究对象,通过对其十五年间变迁发展的梳理,挖掘农村精英群体在新农村建设过程中的成功案例。十五年间,挖沟村的社会分层逐渐凸显,村庄内存在着多种类型的精英群体,在挖沟村发展的不同时期起着不同的作用。本文按时间顺序,分初现、发展、崛起三个阶段来描写个案村十五年的发展过程,结合实际详细描述了政治精英、经济精英、社会精英在三个阶段所发挥的 […]

【摘要】从最后一个封建王朝清朝的覆灭到新中国的成立,从溥仪退位到袁世凯篡取革命果实,从八年抗日战争到国共内战的结束。民国时期是距离我们新中国最近的段“大历史”。从1912年孙中山宣誓就职到1949年新中国的建立,民国时期延绵流长了近38年。这一时期可以说是政局最动荡和各种文化形态相互碰撞最激烈的时期。同时,也为各行各业的发展提供了一个兼容并蓄的社会氛围,使其具有不同于前朝后代的独有的风貌,给我们后 […]

【摘要】新媒体作为当今时代发展和勃兴的新型传媒技术,以其开放性、多元性、交互性、便捷性、个体性为传播特征,渗透到人们的社会生活中,深刻改变着信息主体获取、处理和传播信息等行为。高校大学生是新媒体先验应用的重要群体。据调查,我国高校学生上网人数几乎达到高校学生数的100%,其中90.5%的大学生将互联网作为重要信息获得渠道。研究新媒体背景下的大学生思想政治教育对充分认识新媒体对教育环境、教育主体及受 […]

【摘要】随着网络技术的飞速发展,特别是手机终端客户的开发,即时通讯工具QQ更是在当代大学生群体中广泛使用。QQ聊天改变着大学生生活面貌,传播的内容极大地影响了当代大学生的思想和行为。如何有效引导大学生QQ传播的舆论导向,利用QQ进行大学生思想政治教育,是当前摆在思想政治教育工作者面前的艰巨任务。研究QQ对大学生思想政治教育的影响及对策从以下三部分进行：第一部分,分析了QQ对大学生思想政治教育的积极 […]