【摘要】目前，我国大学教学组织形式仍是班级授课制占主导，传统班级授课制带来的弊端日益明显。随着人们对高等教育质量的高度关注，对提高高等教育质量的研究逐渐增加，其中改革教学组织形式，提高大学教学质量，逐渐成为社会共同关注的研究领域，也成为教育研究者的重要研究课题。这篇论文针对目前大学教学现状和根据大学教学培养目标，提出小组教学作为大学教学组织形式的发展。相对于传统的班级授课制，小组教学班级人数减少， […]