【摘要】改革开放以来,我国的高等教育事业取得了长足的进步,为我国社会主义现代化建设提供了人才和智力上的准备。然而,在科学理性范式的支配之下,我国的高等教育采取“还原论”的思维方式,使整个高等教育学科领域呈现出一种孤立与片面的形而上学倾向,不同学科之间隔行如隔山,甚而出现门户之见、近亲繁殖等危害。我国伟大的科学家、教育家钱学森先生就此发出了“钱学森之问”,即“为什么我们的学校总是培养不出杰出人才?” […]