【摘要】唇读作为获得视觉语言信息的一种活动,在听障儿童的康复训练中有非常重要的作用,有助于听障儿童的融合教育,有利于他们更好的融入主流社会。国外关于听障儿童的唇读研究起步比较早,研究比较深入,研究内容已经包括视素、单词、句子和短文的识别和理解等,而我国关于唇读的系统研究起步较晚,研究内容尚多限于视素的唇读识别。本研究在国内外研究的基础之上,通过实验一(编码方式)、实验二(实验反馈)、实验三(语文成 […]