【摘要】当下，社会各种制度和标准把生活规划为盲目的机械行为，人们在利益的昏迷中失去了幸福，在社会规范中遗忘了生活的真谛，就好像行为仅仅是为实现体制的规范目标的行为，而不是为了达到某种生活意义。教师评价置身于这种社会大背景下，以评价程序合理性回避或掩盖评价活动实质合理性——严禁简单用升学率、考试成绩评价教师；严格教师职业准入制度，加强教师考核管理；打破教师的“终身制”；教师资格考试升为“国考”等一系 […]