【摘要】战国红玛瑙是一种隐晶质石英质玉石，产于辽宁省北票地区存珠营子村的流纹岩内，具有特征的红色、黄色条带。本文结合前人研究成果，通过显微观察、阴极发光、红外光谱、电子探针、X射线粉晶衍射、显微拉曼光谱、差热分析等实验手段对战国红玛瑙的的结构、成分和颜色进行了研究，并进一步提出了战国红玛瑙的评价因素，并与市场上常见的河北宣化玛瑙进行了对比。战国红玛瑙在正交偏光显微镜下可见从围岩到中心的四种结构：细 […]

【摘要】目前，我国经济正进入新的蓬勃发展期，生产力得到极大解放，刺激了消费向更高的层次发展。珠宝首饰行业也进入了一个新的发展阶段，过去以保值为主要目的的贵金属首饰已经无法满足消费者的心理和精神文化方面的需求,人们对珠宝首饰的需求逐渐从单纯的传统材质的保值性、实用性，开始向个性化、趣味化的方向发展，追求精神和心理上的解脱以及使用时的愉悦感、满足感。重视首饰设计中的文化情感、人文关怀以及个性的展现，正 […]

【摘要】我国又一优势资源——石墨，全行业陷入危机中。南方石墨有限公司地处湖南省郴州市，湖南省微晶石墨储量占全国微晶石墨储量的72%，作为微晶石墨资源大市，如何将资源优势转化为经济优势，如何实现从石墨大市想石墨强市的转变，应该采取何种发展战略推动南方石墨向前发展，从而为推进国家石墨产业现代化作出自己的贡献，这是摆在我们面前的一个课题。本文回顾中国石墨产业发展历程，分析了石墨产业现状及国内外市场需求。 […]

【摘要】武安市作为矿业型城市快速发展，对土地需求数量越来越大，占用耕地情况尤为突出，给耕地占补平衡带来不小压力。合理开发利用低丘缓坡后备土地资源成为武安市经济社会可持续发展的一个重要的支撑平台和关键举措。本研究以高分辨率的卫星遥感影像、最新一轮土地利用变更调查成果以及其他成果为数据源，ENVI、GIS技术为支撑完成了武安市低丘缓坡后备土地资源调查工作，并在基础数据的基础上采用两套不同的指标评价体系 […]

【摘要】我国正处于工业化城镇化建设快速发展的关键阶段，资源需求急速增加，但目前仍有许多矿山的资源开发利用模式比较粗放，节能减排任务压力较大，矿山环境问题影响严重，不能完全跟上经济社会发展的脚步。因此，从根本上转变我国的矿业发展方式和经济增长方式，实现资源合理开发利用与环境保护的协调发展，成为矿山企业发展的必然选择。2010年，国土资源部发布了《关于贯彻落实全国矿产资源规划发展绿色矿业建设绿色矿山工 […]

【摘要】社会发展过程中，人类对矿产资源的需求越来越大，很多矿产资源都日渐短缺。因此，为保证矿产资源供应充足，提高找矿效率，缩短矿产资源评价周期，降低找矿风险，就需使用更科学的方法对矿产资源进行定量评价。基于GIS的证据权法可以综合分析各种成矿有利信息，对相关信息进行科学定量评价，最后圈定各级有利成矿地段，相比传统方法有很大优势。白音希勒地区位于内蒙古自治区的中部位置，在行政区划上属于乌兰察布市四子 […]

【摘要】群众路线是中国共产党的优良传统，是毛泽东思想的活的灵魂之一，群众路线的基本内容是“一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去”，是无产阶级政党与其他一切政党的根本区别。历史经验表明，群众路线是中国共产党取得新民主主义革命胜利的重要法宝，是中国共产党取得政权的重要路径，为中国共产党执政奠定了合法性基础。但是，十六大以来，随着中国改革开放的日益深化和市场经济的日益冲击，中国共产党在工作 […]

【摘要】昌宁-孟连缝合带南段上允-惠民一带地处保山地块和思茅地块之间，近年来一直是中外地质工作者的研究热点。本文将从变质岩的角度，通过对变质杂岩变质变形特征研究，探讨变质岩折返机制，厘定古特提斯洋的俯冲、消亡过程。近年的地质调查与综合研究表明昌宁-孟连带南段变质杂岩带实际上是一构造混杂岩带，包括钠长绿泥绢云千枚岩、白云母石英片岩、钠长二云石英片岩、石榴石多硅白云母石英片岩、蓝闪石多硅白云母片岩及局 […]

【摘要】该钼矿位于华北地台北缘内蒙古台隆凉城断隆东部，区域上勘查区位于大同—尚义北东向构造-岩浆岩带中段，处于大同—尚义北东向构造-岩浆岩带、岱海-黄旗海北东东向断裂带、商都—蔚县北西向构造-岩浆岩带与呼和浩特—集宁—赤城近东西向深大断裂“米”字型交汇部位西南侧。区域上构造可明显分辨3期褶皱构造，断层构造普遍发育，区域性北东向、北西向断裂明显控制了区域地层分布，其交汇部位岩浆活动极其强烈，是热液金 […]

【摘要】由于历史和现实的原因，教育界对大学生职业道德教育尚未引起足够的重视，不论是从理论层面还是实际角度，都存在着一些需要解决的问题，比如，在高校大学生职业道德方面，其教育方式的简单话，教育路劲的落后等问题都要进行研究和解决。我国大学生职业道德教育工作的重点在于是否可以通过积极主动的态度去研究问题，寻找解决问题的方法。大学生职业道德教育的实施途径是落实高校职业道德教育内容、实现高校职业道德教育目标 […]