基于人才测评视角的H高校辅导员职业生涯规划

【摘要】高校辅导员作为学生思想政治教育的重要人物,是高校学生思想政治教育工作的核心力量,其作为学生管理工作的第一线管理者使得两者间的联系非常紧密。辅导员职业生涯管理的成功与否直接关系到辅导员队伍建设的稳定、学生的全面发展、高校的稳定甚至是社会的和谐。经济和社会环境的飞速发展在对人才测评提出新的方法的同时也对辅导员工作提出了更大的挑战,辅导员只有在具备一定的专业技能和丰富的经验积累的基础上才能更深入地对学生进行有效的指导。因此,辅导员工作的专业化队伍的建设迫在眉睫,要将辅导员的个人发展目标与高校的战略目标有机统一,必须要对高校辅导员进行有效的职业生涯管理,以此而在一定程度上调动工作的积极性和创造性。新环境下的人才测评机制对辅导员的工作也提出了新的挑战,要更好地促进高校学生的全面发展,必须培养具有专业性和创造性的辅导员队伍。本文在特质因素理论、霍兰德职业类型论及职业锚理论等基础上,结合高校辅导员职业生涯规划的意义,对湖北省武汉市H高校辅导员在职业生涯管理基本情况及满意度进行调查分析,提出了该高校辅导员职业生涯规划中存在的问题：(1)职业发展方向不明确；(2)职业生涯规划文本缺乏；(3)职业生涯规划质量不高,并从辅导员自身及学校的角度对出现问题的原因进行了分析。最后,从人才测评的角度来判定辅导员的特质、职业类型及职业锚,并提出采取措施保障辅导员职业生涯规划的实施与完善：(1)校领导要高度重视辅导员职业生涯规划；(2)职能部门应积极协助辅导员进行职业规划；(3)辅导员积极参与制定个人职业生涯规划；(4)完善辅导员职业生涯规划的保障机制。以此而希望对武汉市H高校辅导员建设提供理论支持和可操作性建议,促进其队伍的发展完盖
【作者】舒本姣；
【导师】刘叶云；
【作者基本信息】湖南师范大学，MBA（专业学位），2014，硕士
【关键词】高校辅导员；职业生涯；职业生涯规划管理；人才测评；

【参考文献】
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