基于双因素理论的少儿英语教师薪酬激励研究

基于双因素理论的少儿英语教师薪酬激励研究

作者:师大云端图书馆 时间:2019-03-02 分类:硕士论文 喜欢:2719
师大云端图书馆

【摘要】薪酬与激励是现代企业人力资源管理的核心和焦点问题。对于中国培训产业中最具发展潜力的少儿英语培训行业,一线教帅的薪酬与激励的研究亦是至关重要。本文以北京地区XL少儿英语培训学校为研究对象,首先通过介绍国内外有关教师薪酬、激励方面的相关研究情况以及薪酬激励相关理论知识与新发展,并据此提出本论文将以赫兹伯格的双因素理论作为的理论依据,为XL学校的薪酬激励研究奠定坚实的理论基础。结合双因素理论的保健因素与激励因素,充分分析并掌握中国外语培训市场及少儿英语培训行业的现状及问题的同时,考虑到XL学校自身的实际情况与教师的职业特点,有针对性地对该校教师进行了一次系统的薪酬满意度调查。调查结果显示:XL学校教师对现有的薪酬福利水平并不十分满意,薪酬方案缺乏对教师的激励,同时暴露出很多亟待解决的问题。对此,本文为XL学校设计了全新的薪酬激励方案。新方案与以往研究中普遍采用全面薪酬的方式不同,而是在全面薪酬的基础之上,根据培训行业“口碑效应”的特点增加了全程薪酬的设计,即全面考量教师在招聘期、聘用期、留用期、流失期对XL学校的正负面评价,从学校长远发展角度考虑而设立的教师良性循环的一种薪酬与福利,实现全面薪酬与全程薪酬的有机结合。通过本文对XL学校的研究,希望达到两个目的:第一,为XL学校的薪酬激励方案设计提供一个可行性的方案参考;第二,如有可能.希望对整个少儿英语培训行业的薪酬体系建立开辟一个新的思路。
【作者】王宁;
【导师】吴冬梅;
【作者基本信息】首都经济贸易大学,企业管理,2014,硕士
【副题名】以北京XL学校为例
【关键词】少儿英语;薪酬激励;双因素理论;全面薪酬;全程薪酬;

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