中职学校“双师型”教师队伍建设机制创新研究

【摘要】目前，全国中职学校13093所，在校学生2205万，规模已接近高峰。中职学校教育的重点已由向规模发展转移为提升教学质量。但中职学校“双师型”教师数量不足、“双师型”教师队伍不健全等问题，严重阻碍了中职教学质量的提升。本文通过对国内外中职学校“双师型”教师队伍现状调查，在问卷调查、资料查阅、实地调研的基础上，结合笔者多年来任中职学校校长的经历和体会，分析其中主要原因有：政府对企业、学校管理机制僵化，政策机制缺失，导致学校培训经费不足、企业不配合、学校缺乏自主权而且管理呆板、教师参与积极性低。上述问题解决办法可以借鉴西方发达国家的科学管理机制，学习国内办得成功的中职学校特别是民办学校的灵活的管理机制，开创性地构建政府政策保障机制；产教融合培养机制；公办中职学校用人创新机制；政府、企业、学校三方联动激励机制等，旨在为中职学校造就一支实践性强、理论丰富、结构合理、数量充足的能满足学校专业发展需要的“双师型”教师队伍提供决策参考。
【作者】欧明超；
【导师】刘合群；
【作者基本信息】广东技术师范学院，职业技术教育学，2014，硕士
【关键词】中职学校；“双师型”教师；队伍建设；机制；

【参考文献】
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