【摘要】1959年,GardnerandLambert将学习动机划分为工具型学习动机和融合型学习动机。此后,关于外语学习动机的研究在世界范围内引起了专家和学者的广泛关注。国内对学习动机的研究始于上世纪六七十年代,其研究对象主要集中在大学本科生。尽管近年来对中学生学习动机的研究呈上升趋势,到目前为止,对高中艺术生英语学习动机的研究可谓是凤毛麟角。绝大多数高中艺术生英语学习基础薄弱,学习动机不足。如何 […]