【摘要】目前我国教师教育体系正在由过去师范本科院校培养高中教师、师范专科学校培养初中教师、中师培养幼儿园及小学教师的三级师范教育体系向师范本科院校既培养初中和高中教师,也培养幼儿园及小学教师的二级体系过渡,我国幼儿师范学校将会慢慢退出教育舞台。此外,儿童身心健康发展较大程度上取决于学前教师整体素质的提高,而学前教育的质量又依赖于高质量的学前教师教育。然而,在如今学前教育备受关注的时期,努力探索怎样 […]

【摘要】本文从目前中职学校会计专业的课程及课程体系的现状出发，指出了目前的课程以及课程体系仍然体现的是学科体系的课程结构和课程理念。这样的课程和课程体系在培养学生的综合能力方面存在着基础的缺陷。主要表现在与实际工作需要脱节，理论和实践脱节，教学与实践脱节，没有顾及到当代中职学生的学情特点和生涯发展需要。产生这一现状的原因有历史的原因，也有现实的因素，归根结底，还是在于现今的宏观政策和教学环境导致。 […]

【摘要】从我国教育改革的发展现状来看，促进师资水平的提升已成为教育改革的焦点与热点。在此背景下，包括中职学校在内的教师继续教育工作开展得如火如荼，并且取得了一定的成绩。但是，面临社会对技术、技能型人才培养要求不断提高的新形势，当前中职教师的继续教育还存在不少问题。尤其是在课程设置方面存在一系列问题，导致目前中职教师继续教育没有取得应有的成效，影响中职学校在职教师队伍整体质量的不断提高，进而导致中职 […]