【摘要】本研究选取沈阳市一所幼儿园的两个班（3——4岁）幼儿作为研究对象，首先，对全部被试进行气质类型、分享行为、同伴关系测试，其中分享行为的测验分为心爱玩家、偶得物品、奖励物品三种情境。同伴关系的测试采取同伴提名法。同时在进行气质类型测验之后，依据测量的气质类型进行匹配分组，一组为移情干预组，另一组为控制组；然后，对移情干预组被试，运用移情训练的方法进行干预，控制组则没有施加任何干预。最后，对移 […]