【摘要】本文就绘画教学中“样式化阶段”儿童双性化问题展开研究,提出在美术教育中积极推进双性化教学,按照义务教育目标,促进儿童人格全面健康发展。本文利用文献法检阅了大量有关双性化问题的期刊文章和学术专著,在总结前人已有研究成果的基础上,根据教育实习期间获得的教学体验以及对学生绘画作品进行的调查统计,探讨了开展双性化教学的必要性。为了进一步阐述美术绘画教学中双性化实施的必要性和可行性,本文对“样式化阶 […]