【摘要】从古至今,道德教育担负着培养合格的社会公民和完善个人品行的重任,而道德教育依赖诸多因素的合力,其中人的智力对于道德教育具有重要的价值。无论是学习道德规范、培养道德理性和道德情感,还是道德的发展水平,智力都有着至关重要的作用。但是我国道德教育中存在着忽视智力独立性的传统,将其一直置于德育之下,作为一种德性知觉而存在,过于凸显其工具性价值,这就使得智力丧失自身的相对独立性。现代道德教育中又仅重 […]