【摘要】新世纪之初，我国启动了规模宏大的基础教育课程改革，课程“回归生活”是“教育即生活”理论的反映，是教育本真的回归，也是我国新课程改革追求的重要目标之一。初中思想品德课程是对学生进行品德教育的主要阵地，开展思想品德课程回归生活研究，对培养学生健康的人格，提高学生的道德意识，促进学生社会化，使之适应未来社会生活，具有重要意义。拓展学习体验空间，是思想品德课程回归生活的有效途径，是教育者在坚持现代 […]