【摘要】视障学生的视觉障碍决定了其数学学习具有特殊性,例如缺少视觉表象,较难形成完整的概念；缺乏感性知识,影响理解能力的发展；较难形成方位、空间观念等,因此当前盲校的数学教学以满足视障学生日常生活对数学的需要、促进视障学生智力的发展和推理能力、抽象能力的提高、以及补偿视障学生的视觉缺陷、挖掘潜能作为目标。随着社会的发展,越来越多的视障学生选择进入高等学府进行深造,于是视障学生开始面临升学高考的压力 […]