【摘要】课程评估作为语言教学中必不可少的一部分，极大地影响着学生的学习动机、主动性和积极性。在中国过去数十年的语言教学中，终结性的评估方式一直以来占据主导地位，即将学生在期末考试中取得的成绩看作本阶段学习的最终成绩，往往忽视了学生在学习过程中的其他表现。而形成性评估则是一种定性的评估方式，其主要对学生的学习进展提供即时性的追踪反馈。由于形式，内容和方法的多样性，形成性评估在外语教学中的地位逐渐得到 […]