【摘要】随着近几年我国教育事业的快速发展,使得随迁子女教育问题渐渐进入社会大众的视野,在随迁子女入学问题得以解决后融入问题又随之而来。我国“两为主”政策明确保证和规定了随迁子女的入学接受城市义务教育的权利,但是我们应如何保证在“进得去”的基础上实现“留得住”?能否很好地融入到公办学校的新环境直接影响着随迁子女的健康成长,也直接影响着我国教育公平、社会公平的实现。在实际的情况中,由于随迁子女自身局限 […]