民国时期教育经费独立运动研究（1912-1937）

【摘要】教育财政投入的多少是衡量教育水平的一个评测指标，教育经费是教育顺利实施，提高教育质量的重要保障。民国时期，正是由于教育经费问题，爆发了争取教育经费的独立运动，这场运动从民国初年一直持续到抗日战争全面爆发前，此次运动影响甚广，不仅是我国教育现代事业的开端，更是我国知识分子人格独立的开端，期间为解决教育经费独立问题的方案和思想更是百花齐放，对于当今教育仍有重要的启示。论文主要针对民国时期20年代的教育经费独立运动做了一个初步的理论研究和分析，在清末民初时期的历史背景下，以教育独立思想为发展线索，探讨了教育经费独立运动的起因、经过和发展，分析了当时教育财政上的缺失及其对当今教育的启示。可以说民国时期20年代的教育经费独立运动是我国教育界发起的教育独立运动的最直接的斗争方式，是摆脱封建思想束缚，建立现代化教育以及我国民主知识分子人格独立意识觉醒的肇始。面对教育经费问题，教育界欲将教育独立于政治之外以此来获得教育经费来源的保障，论文以简介各教育家的教育独立思想为引，阐述当时政治对教育经费独立运动的主要影响，以此来分析军阀政府对北京“八校索薪”的态度和结果。此外，论文还分析了民国时期教师集体的斗争形式，军阀政府为解决教育经费问题的方法，总结民国时期教育经费独立运动失败的原因，并探讨影响教育经费的因素。论文主要运用历史研究法、文献研究法和个案研究法对民国时期教育经费独立运动进行研究，在当时的社会背景下分析民国时期的政治、军事、以及经济对教育经费的影响，了解民国时期教师的基本生活现状、教员的薪俸制度与管理模式，这些无疑对我国现阶段的教育经费、教师工资待遇、学校的管理模式等方面提供一定的启示。
【作者】王鹰；
【导师】杨云兰；
【作者基本信息】沈阳师范大学，教育史，2014，硕士
【关键词】教育独立；教育经费独立运动；启示；

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