【摘要】韩国的汉语教育经过几十年的发展，已经相当成熟。随着第七次课程改革以后，“文化因素”的重点关注，以及更多韩国学者对文化和语言关系的认识的加深，使得文化因素在课本里的导入成为教材不可或缺的一部分。同时，语言和文化密不可分，因此在韩国的汉语教学中，要想学好汉语，主要是真正的了解和运用文化因素，文化因素在教学中的地位逐渐升高。教材对文化导入的内容，更多的表现在词汇、课文、练习、文化栏四个部分之中。 […]

【摘要】随着中国经济的不断发展，世界上学习汉语的人数每年都在快速地增长。有关对外汉语教学方面的研究在近几十年来迅速崛起。而随着科技的不断进步，尤其是计算机多媒体技术的飞速发展，多媒体教学以其能结合图文声像的特点而成为现代化教学的重要手段之一。多媒体课件应用于汉语教学已经是很多对外汉语教师在教学中采用的教学手段，国内外关于多媒体课件在对外汉语教学中的应用进行的研究在近年来逐渐增多，笔者通过对众多文献 […]

【摘要】使用有效的课堂用语是教师组织课堂的一项基本技能，要想成功的完成授课，教师必须要锤炼好自己的语言。在第二语言教学中，教师使用适量的汉语课堂用语，不但可以顺利地组织教学和推动教学进程，还可以提高学生学习汉语的效率。然而，韩国高中汉语教师使用汉语课堂用语的意识还未形成，仅有少数教师使用汉语课堂用语进行授课，韩语或媒介语过度使用的现象频繁出现，汉语课堂用语的用词方面也存在一些问题。笔者基于对韩国首 […]

【摘要】中国与韩国建交以来一直保持着密切的政治经济文化往来,汉语在韩国社会中的地位也日益提高。越来越多的家长要求学生在校期间学习汉语课程,韩国教育厅也加大力度将汉语教学渗透到基础教育中,因此,大部分中学都开设了汉语课程。笔者有幸于2013年5月至2014年5月在韩国京畿道光明市光明北高中与两名韩国籍汉语教师搭档进行一年整的对外汉语教学活动,在与众不同的中韩“协同模式”教学中体会到了不一样的课堂教学 […]

【摘要】21世纪是国际化、信息化时代，为了培养自律精神且富有创新能力的21世纪韩国人，使其具备流畅的外语沟通能力的外语教学日益重要。纵观以往我们外国语教学的实际情况，我们可以知道以往的外国语教学主要是以语法为主的教学，主要用阅读、翻译和讲解语法知识的方法进行外国语学习，大部分时间用于做阅读、翻译和语法的练习。随着外语教学法的发展，这种以语法为主的外国语教学法不断受到批判，于是出现了迎合时代要求的直 […]

【摘要】本文结合在韩高中对外汉语教学实际情况，以相关教育学理论为基础，对韩国时事中国语会社出版的中国语教材《中国语Ⅰ》中《我打算去北京旅游》一课进行教学设计。根据韩国高中课堂教学目标，本次教学设计从听说入手，并以听说和文化为主，制造轻松愉快的课堂氛围，师生互动学习。教学方法上，在教授新知识的过程中依旧带新，引导学生自主学习，重视知识点的重复率，注重实际交际能力的培养。本文包括四个部分：第1章为绪论 […]