【摘要】写作是英语学习中非常重要的一项技能。在写作学习过程中，学习者可能会犯各种错误。尽管对于大学生英语写作错误的研究已经有很多，但这些研究大多是关于英语专业或非英语专业大学生或高职院校学生英语写作错误的，对于艺术专业和体育专业的高校学生(以下简称艺体生)英语写作错误的研究并不多。相对于高校中其他专业学生来说，艺体生的英语弱势较为明显。艺体生的英语写作中存在很多错误，但是他们在英语学习上具有很大的 […]

【摘要】写作作为语言输出的一个重要部分，不仅体现了学习者的表达能力，而且也反映了学习者语言综合应用能力。然而，中国英语学习者在写作过程中经常会犯各种各样的错误。中式英语作为这些错误中的一种，不仅降低了作文的质量，也给教师和英语母语读者带来理解上的障碍。基于上述原因，本研究将对《中国学生英语口笔语语料库》（2.0版）中的100篇非英语专业大学一年级学生的英语限时写作中的中式英语现象进行全面系统的分析 […]

【摘要】对于中国学习者来讲，英语关系从句是二语习得过程中最重要，最具有实际用途的语言点之一。由于本身的复杂结构及其与汉语关系从句显著的差别，英语关系从句吸引了大量研究者的注意。基于语言迁移、错误分析以及名词可及性等级假设这三个理论，本研究旨在研究高中生在使用关系从句时所犯错误以及高分组与低分组的受试者运用英语关系从句有没有异同，从而获知高中生英语关系从句习得概况。通过数据收集及分析，本研究试图回答 […]

【摘要】自二十世纪八十年代以来，许多语言学家认为一语思维对二语写作有积极的影响。本文主要结合萨皮尔-沃尔夫假说及错误分析理论来探究一语思维对二语写作过程的影响。本研究以山东省经济管理干部学院三十名非英语专业的学生为研究对象，以一篇看图作文进行有声思维培训，以一篇四级作文来完成有声思维写作任务。本研究主要采用了有声思维法及问卷调查法。本文的主要研究目的是探究高职院校非英语专业学生二语写作过程中一语思 […]

【摘要】英语时态是英语语法体系的重要组成部分,在语法学习中占着举足轻重的地位。而中国英语学习者对时态概念相对淡薄,时态使用缺乏连贯性或一致性,忽略了英语时态是多维的、动态的,在英语的词形表达时体概念和汉语词汇表达时体之间,中国学习者似乎还没有搭建起一座桥梁,在时态的习得上没有做到真正的形式和意义的匹配。因此英语时态一直以来都是学习中的难点与重点,其习得过程缓慢而又艰难。本文以GrangerSylv […]

【摘要】随着经济和文化的发展,中国有越来越多的人致力于掌握一门以上的外语。很多大学的外国语学院都开设了一门新的必修课——第二外语。半数以上的中国英语专业大学生考虑到他们之前的学习经验,将法语作为他们的第二外语。因为他们觉得,由于英语和法语具有许多相似之处,学起来应该会更容易。英法双语中确实存在着许多的相同点。然而,很多英语专业学生却在法语习得的过程中表现地并不好,特别是法语代词的习得。本文将对英语 […]

【摘要】本研究选用语料库数据为研究对象,采用错误分析操作技巧,揭示中国非英语专业大学生考试作文中冠词错误的分布及特征,并且在语料库研究结果基础上,结合半结构化访谈分析造成冠词错误的原因,从而对英语冠词的教与学提供一定的启示。本研究选择两个语料库作对比,一个语料库是经过错误赋码的“中国学习者英语语料库”(CLEC),选择其中非英语专业大学生的笔试作文子库FS4和JS6为研究对象,它们分别由非英语专业 […]

【摘要】近年来，中介语错误分析已经成为中介语研究中的重要领域，国内外一些学者从理论和实证方面对中介语错误进行了相关的研究。理论方面主要探讨中介语和错误分析理论，分析二者的关系和解释中介语错误的原因。实证方面主要以案例分析和基于语料库的分析为主，大部分研究主要探讨了中介语错误中的一类或几类错误，但对于中介语错误的整体规律的研究还不是很多。本研究在总结前人对于中介语错误的国内外研究的基础上，回顾了中介 […]

【摘要】从学生数学学习的总体过程而言,数学学习错误,包括解题错误在某种程度上是不可避免的。因而,在数学学习过程中产生一定的数学学习错误是必然的,也是合理的。但从教学角度而言,我们又期望学生能够比较顺利地掌握相应的数学知识。因此,深入研究学生在数学学习中出现的各种错误,进行科学、合理的归因,并研究有效地避免或矫正学生数学学习错误的方法等具有重要的实践价值与理论意义。函数概念内涵丰富、思想深刻、应用广 […]