【摘要】在我国大学英语教学中，教师为了保证学生能顺利通过英语四、六级考试，常常将教学重点放在听力、阅读和写作三部分上，而英语口语教学一直处于被忽视的境遇。加之我国英语口语教学在很长一段时间里都采用的是“以教师为绝对中心的”传统教学模式。传统模式下的英语教学活动形式极其单调，只有输入、接受两个环节。而在输入环节中，教师又常常将教学重点放在语法的讲解和句子结构的分析上，整个教学活动，学生都是被动的接受 […]