【摘要】自新一轮基础教育课程改革实施，学生参与问题成为当前教育研究不可回避的热点。因而提倡互动的合作学习得到广泛运用，希望借此提高学生的参与度。但是，由于教师对于合作学习认识的有限和对学生参与的理解的不足，导致实际的合作学习中学生的参与性不高，参与程度一般。因此，就实践层面和理论层面而言，本论文开展的对中学生合作学习过程中学生参与的调研具有重要意义。本文在通过一个月的课堂观察和根据孔企平等前人的研 […]

【摘要】新课程改革的基本理念体现了“改变以教为主”的原则，树立以学生为主体的指导思想。促进学生的课堂参与就是“以学生为主体”在课堂教学中的最直接的体现。近年来，“学生参与”已引起了众多学者地关注并对其进行了研究，但是他们的研究对象大都倾向于大学生、高职生与高中生，而对于初中生课堂参与进行专门研究比较少，具体到英语这一学科更是一个缺口。因此，对初中生英语课堂参与的研究是时代的呼声，也是现实的需要。鉴 […]

【摘要】学生参与是课堂教学活动的一个方面，在课堂教学中占有重要地位。高中英语新课标倡导采用任务型语言教学模式，并将综合运用语言能力的形成和发展确定为英语课程的总体目标，提倡学生通过实践、参与、合作等方式完成学习任务和目标。因此，探析任务型语言教学模式下高中英语课堂中学生的参与现状，有助于深入地了解学生参与的影响因素及应对策略，从而提高学生参与度、深化课堂教学效果、并促进学生的全面发展。本文是一项调 […]