【摘要】朗读为语文能力构成的重要部分,朗读有其自身丰富的教学传统和实践历程,它是“最常用的阅读方法、最基本的技能”。’本研究是在现有朗读研究基础上,以实证、观察为方法,聚焦在小学四年级课堂朗读活动,从三个角度进行观察与分析,得出如下的研究结论：1.朗读内容方面四年级课堂朗读内容有着以读重、难点句和读词语为主的趋势。课题朗读的频次和所花时间量虽然不大但很必要,读出其蕴含的情感很重要。平均每节课中有一 […]