【摘要】学龄前是儿童个性、品质、行为习惯培养的关键期,是终身发展的奠基阶段。自2009年8月联合国儿童基金会正式启动了“贫困地区儿童早期发展”项目以来,贫困地区学龄前儿童成长状况已经成为日益受关注的重要课题。发展惠及所有贫困地区学龄前儿童健康成长的事业,对于提高贫困地区人口素质有着重要的基础性作用,同时对实施我国的人才强国战略和构建社会主义和谐社会有着深远的意义。作者通过对安徽省萧县学龄前儿童的生 […]

【摘要】在中国经济高速发展和城市化进程不断加快的社会背景之下,我国日渐形成的城乡二元分割的社会经济发展体制。城市地区的经济发展规模、医疗发展体制、教育改革步伐以及社会进步程度都日趋完善,而与此相对应的是,我国相对贫困的农村地区经济发展落后、医疗水平低下、教育资源短缺以及社会保障缺失的现状。由于社会经济发展不平衡、物质生活资源不充分以及先天性遗传问题,贫困农村地区存在着许多特殊儿童。与普通城市儿童相 […]

【摘要】本文研究主题是利辛县农村儿童的成长状况,主要采用实地调查的方式对利辛县当前农村儿童生活状况进行分析,阐明当前存在的问题,并探讨如何帮助农村儿童走出困境,健康成长。全文共分三个部分：第一部分,利辛县农村儿童成长状况。在这一部分里,简要介绍了利辛县发展概况及其农村儿童成长状况,同时介绍了利辛县农村儿童监护类型及其教育状况。第二部分,利辛县农村儿童成长存在的问题及其原因分析。该县农村儿童成长存在 […]

【摘要】随着教育事业的蓬勃发展,人们越来越重视学龄前儿童的教育问题,这些问题体现在儿童的成长状况中,贫困县农村地区学龄前儿童成长状况中存在的问题则更加突出。颍上县是安徽省贫困县之一,‘根据实地调查,本文探讨了颍上县农村地区学龄前儿童的生活状况,从中发现诸多问题,并且探究其问题产生的原因,最后给出相应的解决对策。论文共分为五个部分,具体内容如下：第一部分,引言,主要引出本篇调查报告的选题意义。第二部 […]