【摘要】当代社会是女性意识觉醒和女性角色最为活跃的历史时期,如何在教育问题中融入性别视角已成为当今教育研究领域的热点话题。然而,国内外大量研究表明：女性角色的缺失和严重的性别刻板印象历来是教科书中最为敏感,也最容易被人忽视的问题。教科书作为重要的大众媒介以及性别社会化媒介,左右着学生对社会中两性的看法。教科书中的性别偏见会产生和强化社会的不公平,影响学生对她们自身性别角色的认同(因为初中是性别观念 […]

【摘要】随着内隐社会认知的兴起和双重态度理论模型的提出，内隐偏见越来越受到研究者的关注。对性别偏见的内隐和外显双系统解析是内隐社会认知极为重要的组成部分，但国内对大学生性别偏见的系统研究却比较缺乏。本研究可以为青少年健康人格教育提供依据，对深入推进大学生全面发展和提升人才培养水平具有重要支撑作用。开发并采用灵敏的内隐方法和信效度较高并能探测到微妙反应的外显方法，即对性别偏见进行内隐和外显双系统解析 […]