【摘要】现代学校教育不仅要培养人的德性,还要注重个体社会适应能力及健全人格的发展。心理辅导与德育人文关怀同属学校教育,共同服务于个体成长成才,两者有着密切的联系。心理辅导具有融个体价值与社会价值为一体的人文关怀特质,与德育人文关怀存在深层契合,所以,将心理辅导作为德育人文关怀的实践途径具有可能性和可行性,一定程度上缩短了德育人文关怀实现终极目标的路径。全文将“以人为本”作为核心理念贯穿始终,论述心 […]

【摘要】德育人文关怀是现代德育的主流趋势,它反映了德育向人学范式和生活世界转换的时代要求。而当下流行的幸福教育从人的生活和精神层面出发,围绕幸福对人进行终极关怀,同样体现教育的本真。二者的本质关联体现在真善美的价值导向、德性养成的内在目标与以人为本的核心理念等共同方面。因此,幸福教育具备德育人文关怀的实质,它作为一项具体的教育活动,可以成为德育人文关怀的实践载体。在幸福教育中实现德育人文关怀,可以 […]