【摘要】高职人才培养未能很好地满足社会对人才的需求，从根本上来说，是因为高职课程与实际的职业需求相脱节，这就有必要从能够较好反映出职业对人才知识、能力等要求的现代国家职业标准的角度着手课程改革。本研究通过文献资料分析，揭示高职课程的现状，提出高职课程存在的问题并进行原因分析，以英国NOS的成功经验、工作导向知识观等科学理论以及实践探索为依据，遵循就业导向原则、能力本位原则、理论适度原则和开放性原则 […]