【摘要】听力理解在英语教学和考试中一直占有举足轻重的地位。随着大学英语课程的改革，听力的重要性更加毋庸置疑。在大学英语教学中，培养与提高大学生的听力是大学英语教师义不容辞的责任。然而，现阶段我国高校的大学英语听力教学并不理想，还有很多需要改进的地方。为解决这一问题，笔者认为提高学生的听力并培养他们的语用能力是很有必要的。为了提高大学生的语用能力，大学英语教师首先需要向学生传授语用学知识。语用学是研 […]

【摘要】本文以克拉申第二语言习得中可理解性输入假说等为理论基础,探讨了英文电影片段作为教学材料对低水平学生听力理解的影响。根据克拉申的理论,学习者在积累了足够量的可理解性输入之后会自然产出目标语言。这种输入应是学习者感兴趣的、符合他们现有水平的,并且能降低情感过滤,从而使学习者渐渐习得目标语言。真实性视频材料作为理想的输入语料已被大量研究,其效果基本获得了研究者的肯定,但针对学习了很多年却仍然处于 […]

【摘要】当今，英语对整个世界的发展产生了不容忽视的影响。基于中国的长远发展，越来越多的国人也需要熟练掌握这门语言。对于非英语专业的大学生来说，全面掌握外语学习的听、说、读、写四大要素是十分必要的。其中，作为掌握一门语言的入门，听力显得格外重要。然而，对于他们来说，目前的听力水平不容乐观。这一现状推动着教师在课堂上不断创新教学手段以期得到改善。与传统教学不同,整体听写练习是一种基于文本、意义驱动、以 […]

【摘要】口译在我国已有两千年的历史。在我国古代,从事交流中介的人员通常被称呼为“狄银”或“通事”等。随着人类社会的发展,群体间的相互交流变成一种必然,就有了口译。但是口译作为一种职业得到全世界的认可却是一战末期的事。1919年,会议口译第一次应用于巴黎和会中,随后国际上重大问题的讨论与交流都用到了会议口译。中国加入世贸组织后,会议口译在我国与其他国家的政治、经济和文化交流中发挥着越来越重要的作用。 […]

【摘要】随着多模态和多媒体在外语教学中的日益广泛运用,研究外语听力中视频输入的理解机制具有重要的理论与实际意义。为避免视频使用的表面化和形式化,为听力教材和的开发,课堂教学和测试题设计提供指导性原则,有必要探讨视听输入模式对理解效果的影响程度,以及视觉理解和听觉理解的本质与互动过程。为弥补这一领域的研究匮乏,本研究—多模态输入对英语听力理解的影响—探查了三个问题,旨在发现影响多模态理解的变量及各变 […]