【摘要】加拿大博士生教育已有129年历史,其培养体系比较完备。19世纪末随着加拿大博士生教育的发轫,联邦与省政府在经费投入上渐居于主导地位,人才的国际化流动驱动了其导师队伍的多元化,作为高度自组织的加拿大大学学术组织在博士生教育过程中长期协同内部张力外致与外部因素内摄的自机体均衡。审视当下,我国宜从三个层面资鉴加拿大博士生教育：其一,作为教育主管部门的政府应当加大财政性教育科研经费的连续性投入;其 […]

【摘要】建立教师绩效评估的目的是为了促进教师的发展,从而提高教学质量。从2009年起我国义务教育阶段学校开始实施教师绩效工资制度,绩效工资的发放以教师的绩效考核结果为依据。然而,当前我国教师绩效评价标准和评价方式还存在诸多问题,以至于没能充分发挥绩效评估的作用。构建一个科学有效的教师绩效评估体系已成为我国目前教育制度改革的重要任务之一。加拿大安大略省的经验型教师绩效评估体系是基于2001年安大略多 […]