【摘要】在我国创新型国家建设中，“创业型”经济扮演着越来越重要的角色，并发展成推动经济不断前进的强劲力量。在这股创业浪潮中，大学生创业也不断融入进来，并逐渐发展成创业经济的重要支柱。大学生创业者也因此成为创业队伍中备受瞩目的群体，并逐渐成为创业管理研究关注的重点。在创业过程中，大学生创业者对潜在商机的识别能力，直接决定了其创业活动能否得以顺利展开。作为全国大学生创业最为活跃的城市，杭州市制定了有效 […]

【摘要】创造性思维是科学思维的重要组成部分，现代科学发展从构思实验到建立模型，从建立假说到理论的最终完成，都离不开创造性思维活动。创造性思维主体和客体的相互作用，贯穿于创造性思维活动的全过程。因此，只有探索创造性思维主体和客体的本质，了解和掌握创造性思维主体和客体的基本特性及其相互关系，才能自觉地揭示人类创造性思维活动的规律性。创造性思维活动中的主体与客体，同实践、认识活动中的主体与客体一样，是以 […]

【摘要】创造性是指在特定的社会环境下,个体产生新颖且具有适用价值的观点或产品的能力。吉尔福特认为,创造性思维是个体创造性的具体表现,其核心是发散性思维。发散性思维测量大多要求个体对具体诱导物给出多种反应,这同大多数成就和能力标准化测验中要求找出唯一正确答案的测验方式形成了鲜明的对比。发散性思维测验一般都有三个统计指标,分别为独创性、灵活性和流畅性。在众多的发散思维测验中,托兰斯创造性思维测验(To […]

【摘要】领导力是当今社会最宝贵的社会资源,而创造力是社会发展、经济转变的巨大推进力。领导力和创造力是21世纪大学生应该具备的重要能力,这不仅是大学生对自我综合实力提升的要求,而且是社会管理、社会建设、经济发展方式转变等的结果。有关领导力与创造力的关系理论研究有助于我们更加深刻地理解和探究大学生领导力与创造力。本研究在文献综述的基础上,探析大学生领导力对创造力的作用机理,力图通过对大学生领导力和创造 […]

【摘要】实现科学发展,关键在科技,根本在人才。创新型人才是我国改革开放和社会主义现代化建设不可或缺的重要资源。培养创新型人才是加快建设人才强国的必然要求,是提升我国自主创新能力、建设创新型国家的必然要求。近年来,探讨创造性思维与认知抑制的关系成为思维心理学的研究热点。国内外研究者构建了不同的创造力模型来分别阐述自己的理论观点。然而,研究者们一直以来都存在着诸多的争议和分歧。对于创造性思维与认知抑制 […]

【摘要】创造型人才是国家综合实力的重要组成部分，创造性思维作为创造型人才的核心素质越来越受到全球教育的关注。创造性思维具有流畅性、灵活性和独创性的特征。目前我国部分中小学还仍以应试教育为主，存在抑制学生创造性思维发展的现象，创造性思维训练也还未能得到教师和学校的重视。针对我国当前教育的现状和中小学生思维发展的水平，本文在中小学生的创造性思维训练方面做了一些探索研究。本研究论文可分为五个部分。第一部 […]