首页

省属普通高等学校大学英语教师专业发展研究 08月18日

【摘要】大学英语教师肩负着教授大学英语课程的责任,他们的成长和专业发展与大学生英语水平的提高乃至我国的发展密切相关。而省属普通高等学校又占据我国高等学校很大的比例,因此省属普通高等学校大学英语教师的专业发展对于提高我国大学英语教学的整体质量和有效性至关重要。本研究旨在了解处于教师职业生涯周期不同阶段的省属普通高等学校大学英语教师专业发展的现状,影响其专业发展的因素及他们正在参与的专业发展活动和未来 […]

【论文下载 - 中国知网/万方数据/维普/读秀/超星/国研/龙源/博看等资源库】

大学公共英语教师专业发展问题研究 10月30日

【摘要】大学公共英语教师是我国高校英语教学和科研工作的主力军,其专业发展状况在高校英语教育中具有举足轻重的作用。为了了解大学公共英语教师专业发展现状与问题,理清影响大学公共英语教师专业发展的因素,并在此基础上提出促进大学公共英语教师发展的对策,本研究抽取兰州市12所高校的256名大学公共英语教师进行了调查。结果发现大学英语师资队伍学历层次偏低、职称结构不合理、青年教师偏多、男女比例失衡;大学公共英 […]

喀什市汉族中学语文教师专业发展现状及对策探究 12月27日

【摘要】新疆维吾尔自治区是个多民族聚集的地区,特别是南疆的喀什地区,这里集中了维吾尔族大部分的人口,所以有了“不到喀什不算到新疆”的说法。由于喀什极其具有地方特色,所以这里单纯语言的学习都是多元化的,教授语言学习的就不仅仅是单纯的一个语系。这里有民汉兼通,既掌握少数民族语言与文化,又熟练地掌握汉语的双语教师,有单分支的一种语系的教师即有纯粹的维语教师和专门的汉语教师。随着《国家中长期教育改革和发展 […]

传统听评课对高中英语新教师专业发展的影响调查研究 10月03日

【摘要】听课和评课对于促进高中英语新教师专业发展具有很重要的作用,它贯穿于英语新教师教学全过程。崔允漷等学者指出目前中学内传统听评课依然存在。听评课过程中存在着“去专业化”现象,“简单处理”、“任务取向”、“不合而作”等问题较为普遍,这些问题在一定程度上影响了教师专业发展。学校管理层人员、英语老教师、学校教研组听评课是目前高中内实施的三类主要听评课形式。有关学者指出,新教师专业发展主要体现在其专业 […]

中学信息技术教师专业发展高原期的成因及对策研究 06月04日

【摘要】随着信息技术的飞速发展,信息技术教育也越来越受到关注,信息技术教师是信息技术文化的传承者和信息素养的培养者,同时信息技术教师也是学校教育信息化的领军人物。但是目前有些信息技术教师的专业技术能力并没有随着其教龄的增加而提高,相反,他们缺少专业发展的动力,感觉到自己在专业发展上很难有进一步提升的空间,他们步入了专业发展中的高原期。笔者通过问卷调查的方法来了解延庆地区中学信息技术教师专业发展高原 […]

小学英语特岗教师专业发展困境及原因探析 05月14日

【摘要】改进教师专业发展被视为是提高教育质量和学生学习结果的的一个关键。2009年,国务院前总理温家宝在政府工作报告中强调政府应优先发展教育事业,加强教师队伍建设,促进教育公平。相关研究指出,中国许多地区教师专业发展状况不太乐观,持续发展活动的满意度低,尤其是弱势和农村地区有较少机会参加有意义的教师专业发展培训。特岗教师是从2006年在农村地区开始出现的新的教师群体,是国家为了提高农村教育质量,均 […]

农村幼儿园转岗教师专业发展的个案研究 01月02日

【摘要】幼儿园转岗教师的出现是为了解决当前幼教师资匮乏,中小学富余教师过多而采取的应急之策。研究农村幼儿园转岗教师的专业发展事关转岗教师整个职业生涯的发展及今后从业的坚定性,事关整个幼儿教师队伍的稳定性,影响着整个农村地区幼儿教师质量能否得以提高,事关整个农村幼儿教育质量及幼儿教育事业的发展。为了研究这一特殊群体的专业发展,本研究通过个案研究法,具体采用文献法、访谈法、观察法、实物收集法等对转岗教 […]

农村教师专业发展政策实施问题研究 11月11日

【摘要】“农村教师教育硕士师资培养计划”(简称“硕师计划”)是我国从2004年以来开始实施的吸引优秀大学毕业生服务农村教育事业,创新教师培养模式、造就大批高层次高素质骨干教师的重要举措。参加“硕师计划”的教师,其硕师身份为五年,经过前三年的一线教学经验的积累,第四年到培养学校在校学习研究生课程,第五年返回工作单位并完成毕业论文。实践与学术并重的特点决定了农村教育硕士的专业发展的特殊性,而农村教育硕 […]

区域推进校本研修策略的个案研究 10月05日

【摘要】2001年国家启动了第八次基础教育课程改革,伴随着课程改革的推进,校本研修不断地进入研究者的视野,但从一个区域的视角研究校本研修区域推进的策略,还鲜有人问津。为此,本项研究在基础教育课程改革的背景下,在社会强烈呼吁教育均衡发展的现实中,以自组织理论、成人学习理论、学习型组织理论为基础,以长春市的一个行政县区为个案,对区域推进校本研修的策略展开了研究。本研究通过对该区域校本研修现状的调查和存 […]

城镇化背景下农村校长专业发展研究 10月04日

【摘要】近年来,虽然关于校长专业发展问题的研究走进了研究者的视野,并产生了一批有价值的研究成果。但是,这些成果大都着眼于探讨校长专业发展的一般性规律,模式与政策保障机制,缺乏对特定校长群体专业发展困境的深刻理解与揭示。尤其是对于农村校长专业发展的研究更是缺乏系统性的深入研究。而我国的基本国情与农村教育的重要地位,决定了农村校长专业发展的重大社会意义。因此,本文选取了农村校长的专业发展问题展开研究。 […]