【摘要】近年来，随着科学技术的快速发展和知识经济的逐渐兴起，与知识产权相关的国际贸易活动越来越频繁，逐渐成为当前国际经济活动的热点和主导。知识产权是法律赋予智力劳动创造者的一项财产专有权利，对其智力劳动成果进行保护。加强对知识产权的保护能够调动智力劳动创造者进行科技研发和知识创新的积极性，提升产品的核心科技含量，使产品在国际市场竞争中占据优势地位，从而促进了企业乃至全社会的进步与发展。因此，大力鼓 […]

【摘要】当今世界的科技水平不断提高以及经济全球一体化的越发激烈，企业与企业之间的竞争也逐渐加剧而在当今的经济社会时代，企业的竞争就是人才的竞争，人才是企业实现最大价值的焦点所在，是企业的财富因此，人力资源管理也成为企业的重要组成部分，如何聘用和留住优秀人才，并使其发挥最大的潜力为公司做出贡献，是企业人力资源管理成功的关键当然，在俄罗斯的企业中，人力资源的管理也是企业经营的重点项目，而且是企业战略的 […]

【摘要】语言是人类最重要的交际工具，这就决定了对外汉语教学的根本目标是培养学习者的汉语交际能力。但由于当今汉语教学的主流观念偏重汉语知识，而忽视了语言运用能力的培养，使得学生往往能够说出符合语法规则的汉语，却忽视了中国的文化背景和社会规约对交际的影响，使得社交语用失误频发。本文将从汉语言语行为着手，通过对泰国学生经常发生的社交语用失误分析，试图对发生社交语用失误的原因从文化角度进行论述，以期为泰国 […]

【摘要】随着传播技术的发展，现代通讯手段在大学生中广泛应用，高校流行文化得已迅速传播并进入繁荣发展期。高校流行文化能够潜移默化地影响大学生的思想观念和行为习惯，是关系到大学生能否健康发展的重要因素。高校流行文化能够丰富大学生的课余生活，培养大学生的创造性思维，加快大学生社会化进程。同时部分高校流行文化以利益为驱动进行商业化运作，对大学生产生一定的消极影响。本篇论文简要介绍高校流行文化的内容、类型、 […]

【摘要】20世纪80年代解构主义思潮开始传入我国，自此其影响迅速从文学批评领域延伸至建筑、绘画乃至哲学、教育等领域，掀起了一股“解构”的热潮。虽然这股热潮早已褪去，但其思想却深深触动了我们的体制和文化，也在文化传承中留下了解构的因子。今天世界上所有的人，不管情不情愿，意识没意识到，一定程度上都是解构主义的继承者。解构主义以其强大的解构力量对我们的思想政治教育造成了一定的冲击，但其独特视角也为思想政 […]

【摘要】农民工是我国改革开放以来不断发展壮大起来的一个特殊的社会群体，逐步成为我国产业工人的重要组成部分。随着时代的变迁，农民工年龄的不断增长，改革开放初期进城务工的农民工逐步退出历史舞台，被称为新生代农民工的一代接过接力棒，逐步成为社会发展、城市建设的核心力量。国家统计局发布的《2012年农民工检测调查报告》显示：目前，1980年以后出生的新生代农民工占外出农民工的61%左右。与老一代农民工相比 […]

【摘要】在当下经济高速发展,社会竞争日益加剧的大环境下,正处于青春期、人格养成期的中学生,面临的身心压力更为巨大,一旦遭受挫折,便易陷入不良情绪的困扰而不能自拔,甚至走向极端。如何在体育教育教学中加强中学生抗挫折力的研究,提升其心理耐受力,进而健全人格,培养美德有着积极的意义。本文以广东省中山市10所中学为主要研究对象,了解各校体育教学中挫折教育的实施情况并分析现状,探讨影响产生挫折感的各种因素及 […]

【摘要】教师职业道德是体育教师应该具备的最基本的职业素养。本文从中学体育教师的角度出发,研究中学体育教师这一特殊群体的职业道德现状,从德州市城区初级中学里随机抽取3所重点初中和7所非重点初中的50名体育教师和300名学生为调查对象。通过学校调研,以最直观的视角了解德州市城区初中体育教师职业道德现状,从中发现问题、分析原因并提出合理的解决对策。从而,可引导德州市城区初中体育教师正确认识自己的职业道德 […]

【摘要】改革开放以来,我国的政治、经济、社会、文化等领域,都取得了空前的发展成就,城乡群众的物质生活和精神生活发生了翻天覆地的变化。在这些变化当中,值得注意的是,在我国各大中城市中出现的“社区”这种全新的人居生活模式。伴随着社区的产生,以“社区”为中心的一系列经济文化建设、社区公共服务活动积极开展开来。随着社区的数量不断增加,其规模日益扩大,发展模式也在不断改进与创新,为和谐社会建设和经济发展贡献 […]

【摘要】节约资源和保护环境是我国的一项基本国策。党的十八大报告强调必须把生态文明放在突出地位，提出了努力建设美丽中国，实现中华民族永续发展的任务。建设美丽中国需要“绿色”大学，而大学生是“绿色大学”建设的主体。当前的环境教育工作仍不能解决学生的意识自觉、行动自觉问题。大学的环境教育需要新的视角，本文从思想政治教育这一新的视角研究“绿色”大学生的培养问题，因为思想政治教育解决的是世界观、人生观和价值 […]